برگزاری همایش پژوهش‌های اجتماعی و روانشناختی حوزه جوانان در یزد
تاریخ انتشار: ۲۱ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۷۲۹۲۲۸
نخستین همایش الکترونیکی پژوهش‌های اجتماعی و روانشناختی حوزه جوانان توسط معاونت پژوهشی و انجمن علمی مشاوره دانشگاه آزاد یزد برگزار شد. - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از یزد، در نشست پژوهش‌های اجتماعی و روانشناختی حوزه جوانان که از صبح امروز آغاز و تا دقایقی قبل ادامه داشت، اساتید دانشگاه در حوزه‌های نوآوری، اشتغال و کارآفرینی زیست و هویت سیاسی سبک‌های دینداری، ارتباطات بین فردی رسانه فناوری‌های دیجیتال و زندگی روزمره، خانواده ازدواج طلاق فرزندآوری مهاجرت آسیب‌های اجتماعی و اوقات فراغت، گردشگری، ورزش سلامت روان و روانشناسی بالینی به سخنرانی پرداختند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
ادبیات، موسیقی، مد و لباس، معماری، صنایع دستی و خلاقیت هنری»، «حقوق جوانان در اسناد ملی، بین‌المللی، فقه، قرآن و روایات»، «محیط زیست، توسعه پایدار و مسئولیت اجتماعی»، سرمایه انسانی، سواد مالی، توسعه و رشد اقتصادی»، «سلامت، سواد، اخلاق، خودمراقبتی» و «علوم تربیتی» دیگر محورهای این همایش است.
محمدمهدی فتوره‌چی، عضو هیئت علمی و استاد دانشگاه در این همایش اظهار داشت: برخی والدین نه تنها در فضای مجازی مراقبت از فرزندانشان نمی‌کنند بلکه خانواده‌هایی هستند که از ابتدای کودکی و حتی قبل از تولد برای کودک خود صفحه اختصاصی ایجاد کرده و لحظه لحظه از زندگی فرزندشان تصویر در در فضای مجازی قرار می‌دهند.
وی خاطرنشان کرد: الان یکی از مشکلاتی که پیش آمده این است که در جهان برخی نوجوانان و جوانان از والدین خود به دلیل این موضوع و مشکلاتی که برای آنها پیش آمده از والدین خود شکایت کرده‌اند.
فتوره چی ادامه داد: تحقیقات نشان داده که حداقل 92 درصد از کودکان آمریکایی در شبکه‌های اجتماعی و اینترنت رد پایی دارند و اطلاعات یک سوم اینها در شبکه‌های اجتماعی بارگذاری شده است.
این استاد دانشگاه بیان کرد: یکی از موضوعات بسیار مهمی که این روزها در جامعه ما و جهان به شدت دچار مشکل شده حواس پرتی ناشی از گوشی است به گونه‌ای که درصد بسیار بالایی از حواس پرتی کودکان مربوط به گوشی‌های هوشمند است.
وی گفت: تحقیقات نشان داده که وقتی معلمان دانش‌آموزان را از استفاده تلفن همراه منع می‌کنند ترس از متوجه شدن معلم از این استفاده میزان حواس پرتی را دوچندان می‌کند.
فتوره چی خاطرنشان کرد: البته گوشی‌های هوشمند دارای مزایای بسیاری هم هست که باید تلاش کنیم با مدیریت مناسب زمینه استفاده درست از گوشی و بهره‌مندی از مزایای آن را فراهم کنیم.
این استاد دانشگاه بیان کرد: از آنجا که محور همایش جوانان هستند و ما معتقدیم که سواد رسانه‌ای در حوزه های تربیتی باید نهادینه شود، چنین بیان می شود که اگر در دوران کودکی و نوجوانی برای ایمن سازی فرد در برابر فضای مجازی اقدام نشود امیدی نیست که در دوران جوانی بتوان کار خاصی در این حوزه انجام داد.
وی افزود: دوره نوجوانی دوره حساس رشد عصبی، انعطاف‌پذیری و دوره طوفانی فشار ناشی از تغییرات مهمی در مغز است و دور این دوران مغز بازسازماندهی بیولوژیکی می‌شود و رفتاردهایی چون افزایش ریسک پذیری، هیجان خواهی و وابستگی به همسالان را در وجود نوجوان شاهد خواهیم بود.
فتوره چی افزود: نوجوانان امروزی به شدت از اجتماعی شدن در همه حال استقبال می‌کنند و خصلت و رفتار نوجوانان در فضای مجازی متاثر از کنشگری در جهان واقعی است.
عبدالرحمان علیزاده، استادیار گروه علوم اجتماعی و ارتباطات دانشگاه گلستان هم در این همایش با اشاره به اینکه تحقیقاتی در ارتباط با بومیان و مهاجران دیجیتال صورت گرفته اظهار داشت: بر اساس این تحقیقات چند وظیفه‌ای بودن و انجام بیش از یک کار در یک زمان و تکیه بر گرافیک به جای متن از جمله ویژگی‌های بومیان دیجیتال است.وی تصریح کرد: تامسون ویژگی‌های مختلف را از پژوهشگران مختلفی که اشاره کرده‌اند لیست کرده که یکی از این موارد میل به سرعت است و این نسل نسل سریعی هستند و محیط‌های آهسته برای آنها کسل کننده است.
استادیار گروه علوم اجتماعی و ارتباطات دانشگاه گلستان خاطرنشان کرد: تمایل به ترکیب کار و بازی، میل یا نیاز برای انجام چند کار، تمایل به پردازش اطلاعات به روش‌های غیرخطی، انتظار برای بازخورد فوری و پاداش برای تلاش همانطور که در بازی‌ها رعایت می‌شود از جمله دیگر ویژگی‌های این نسل است.
علیزاده خاطرنشان کرد: اگر بخواهیم بومیان دیجیتال را به خوبی بشناسیم باید آنها را در برابر مهاجران دیجیتال بررسی کنیم که در ابتدا متوجه می‌شویم مهاجران بزرگسالان هستند که با بومیان برخورد دارند از جمله معلمان و والدین در حالی که بومیان دیجیتال دانش آموزان یا دانشجویان هستند
وی گفت: سریع در برابر آهسته، جوان در برابر پیری، آینده در برابر گذشته، بازیگوشی در برابر جدی بودن، به جلو کردن در برابر به عقب نگاه کردن، عمل در برابر دانش، دیجیتال در برابر آنالوگ، چند رسانه ای بودن در برابر خطی بودن از جمله دیگر تفاوتی‌های بومیان دیجیتال در برابر مهاجران این فضا است.
علیزاده تصریح کرد: دو فرض اصلی ادبیات حوزه بومی‌های دیجیتال نشان می‌دهد که جوانان نسل بومی دیجیتال، دانش و مهارت‌های پیچیده‌ای در حوزه اطلاعات دارند و علاوه بر این در نتیجه تربیت و تجربیاتشان با فناوری، ترجیحات یا سبک‌های یادگیری خاص دارند که با نسل‌های قبلی متفاوت است.
استادیار گروه علوم اجتماعی و ارتباطات دانشگاه گلستان خاطرنشان کرد: در ارتباط با پیامدهای پیش‌فرض‌های اصلی بومیان دیجیتال گفت: ناتوانی عمیق نسل‌های قدیمی، فقدان تسلط فنی، تنش و بحران مشروعیت از جمله مهمترین پیامدهایی است که در این رابطه با آن روبرو هستیم.
وی گفت: در ارتباط با این تحقیقات مباحث متعددی مطرح شده که به تائید یا رد آن و یا بیان شرایطی برای هر یک از ویزگی‌های مطرح شده پرداخته‌اند.
انتهای پیام/781/
منبع: تسنیم
کلیدواژه: بومیان دیجیتال فضای مجازی فتوره چی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۷۲۹۲۲۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
واکنش روابط عمومی دانشکده علوم خانواده به برخی حاشیه‌سازی‌ها
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، روابط عمومی دانشکده علوم خانواده دانشگاه تهران با انتشار توضیحی، نسبت به برخی حاشیه‌سازی‌ها درباره بهره‌مندی از ظرفیت شخصیت‌های حقوقی مرتبط با ماموریت‌ها و فعالیت‌های این دانشکده، واکنش نشان داد.
متن توضیح روابط عمومی دانشکده علوم خانواده دانشگاه تهران به این شرح است:
باسمه تعالی
در پی انتشار هدفمند برخی اخبار در خصوص انتصابات صورت گرفته در دانشکده علوم خانواده دانشگاه تهران به استحضار عموم دانشگاهیان می‌رساند که دانشکده علوم خانواده با هدف تامین نیروی انسانی متخصص در راستای تحکیم بنیان خانواده، افزایش مشارکت اجتماعی، اقتصادی و سیاسی زنان، توجه به عرصه خانواده، جمعیت و سلامت آن، تولید دانش بومی، بازبینی و طراحی رشته‌های مرتبط به منظور کاهش چالش‌های این حوزه و بر اساس اصول حاکم بر قانون اساسی، منویات مقام معظم رهبری و سیاست‌های دولت مردمی شکل گرفته است. برای تحقق اهداف مذکور، شورای راهبردی دانشکده علوم خانواده تشکیل گردیده است که برخی از کارکردهای مورد انتظار این شورا عبارتند از:
• سیاستگذاری و نیازسنجی برای جذب هیئت علمی دانشکده بر اساس سیاست‌ها و استانداردهای دانشگاه تهران؛
• تعیین راهبردها برای متمرکزسازی و ایجاد پایگاه علمی، پژوهشی، تخصصی و همچنین اجرایی در راستای بهبود نقش‌پذیری خانواده در نظام اجتماعی در قالب نگرش خانواده به مثابه بنیان اجتماع.
• تجمیع میان رشتگی‌های موجود در حوزه مطالعات خانواده و رشته‌های مشابه
• زیست بوم‌سازی و توسعه چندبعدی فعالیت‌های مرتبط با خانواده، زنان و جمعیت
• توسعه مطالعات میان رشتگی با هدف قرار دادن محور سلامت خانواده از منظرهای سلامت اجتماعی، سلامت جسمی، روحی، معنوی و فکری
• طراحی الگوهای علمی و نهادهای پژوهشی برای توسعه و ارتقای شاخص‌های رفاه اجتماعی بر پایه و محوریت خانواده
• تقویت مشارکت اجتماعی خانواده محور و زنان در مواردی همچون نوآوری، کارآفرینی، اقتصاد خانواده محور و کارآفرینی مبتنی بر مشارکت خانواده
• طراحی سازوکارها و برنامه‌ها به‌منظور مشارکت فعال و پویا در حوزه مسائل و چالش‌های مرتبط با خانواده
• طراحی سازوکارهای عملیاتی به‌منظور پرورش و ارتقای شایستگی‌های پژوهشگران کوشا در حوزه خانواده
شورای راهبردی دانشکده علوم خانواده مرکب از اعضایی با شخصیت حقوقی و حقیقی است که برخی از اعضای حقوقی آن عبارتند از:
معاون رئیس جمهور در امور زنان و خانواده یا نماینده تام‌الاختیار (خانم انسیه خزعلی)
دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی یا نماینده تام‌الاختیار (خانم جمیله علم الهدی)
دبیر ستاد خانواده و زنان شورای عالی انقلاب فرهنگی یا نماینده تام‌الاختیار (خانم فهیمه فرهمندپور)
مشاور امور زنان و خانواده وزیر علوم، تحقیقات و فناوری (خانم فخرالسادات نصیری)
مشاور امور زنان و خانواده رئیس دانشگاه تهران (خانم فاطمه یزدیان)
علاوه بر شخصیت‌های حقوقی مذکور، برخی شخصیت‌های علمی و دانشگاهی فعال در حوزه زنان و خانواده از دانشگاه تهران و سایر دانشگاه‌های ایران و جهان نیز عضو حقیقی شورای راهبردی دانشکده علوم خانواده هستند که توسط رئیس دانشگاه تهران منصوب شده و یا خواهند شد.
همچنین دانشکده علوم خانواده به منظور تحقق مطالبه رئیس محترم دانشگاه تهران جهت ایفای نقش محوری در زمینه فعالیت‌های علمی، تحقیقاتی و حل مسایل حوزه زنان و خانواده در کشور، علاوه بر جذب اعضای هیات علمی جوان، از ظرفیت استادان پیشکسوت و برجسته دانشگاه‌های مختلف که دارای تخصص‌های مرتبط با رشته‌ها و گروه‌های آموزشی این دانشکده هستند، به صورت استاد وابسته بهره خواهد برد.
انتهای پیام/
تداوم بارندگیها در کشور / دمای هوا در بعضی مناطق کاهش مییابد